AIFREF - XVII INTERNATIONAL CONFERENCE OF AIFREF AIFREF - XVII INTERNATIONAL CONFERENCE OF AIFREF
English version France version Česká verze 18 – 20 May 2017   Karolinum, Prague
AIFREF - XVII INTERNATIONAL CONFERENCE OF AIFREF

Detailed Scientific Programme

The preliminary detailed scientific programme of the AIFREF 2017 can be found below (download pdf):

You may open the programme day by day or scroll down to see the complete agenda. To access the posters please check the List of Posters.

Please read the Programme Guide carefully befere you proceed:

  • AIFREF 2017 programme includes 4 main session types:
    • Keynote Lectures
    • Symposia
    • Free Communications
    • Special, non-scientific events
  • Lectures within the symposia and the free communication sessions are always grouped thematically corresponding one of the main congress themes:
    • Children at the heart of today's family networks
    • Children and the evolution of educational institutions
    • Children at risk
    • Children in their cultural and environmental context
  • Simultaneous translation from/to English/French/Czech will be provided in the main congress hall – Blue Aula
  • If not mentioned differently it is expected that the language of the presentation corresponds with the original abstract title, which is published within the detailed programme.
    eg. AIF-0083 La diversidad cultural en las escuelas:..(lecture in Spanish)
    AIF-0058 Learning about living things and sustainability in the early years (lecture in English)
    AIF-0043 L’enfant et les photographies de famille (lecture in French)

For any assistance please contact the congress secretariat at abstracts@aifref2017prague.cz.

Jeudi / Thursday / Čtvrtek (18. 5. 2017)

Time Aula Bleue
Blue Aula
Modrá Aula
Aula Verte
Green Aula
Zelená Aula
Petite Aula
Small Aula
Malá Aula
Salle 332
Room 332
Místnost 332
Salle 338
Room 338
Místnost 338
Lab
Laboratoř
9:00-10:00
CÉRÉMONIE D'OUVERTURE
OPENING CEREMONY
SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ
10:00-11:00
KEYNOTE LECTURE 1
Chair: L. Šulová (Czech Republic)
La qualité de la vie d'enfant

Child's quality of life

Kvalita života dítěte

J.P. Pourtois, Berthe Lecocq, Pascale Steffens (Belgium), Mariana Carvalho, Graciete Franco-Borges, Maria da Luz Vale Diaz, Piedade Vaz-Rebelo (Portugal), Charles Celenice, Fernand Sabin (Martinique), Gérard Destefanis, Agnès Florin, Olivier Prévôt, Marie-France Schrèque (France), Lise Grémion (Suisse), Jean-Claude Kalubi (Canada), Dolores Madrid-Vivar (Espagne), Thierry Malbert (Ile de La Réunion), Fernando Olabarrieta (Pays basque), Anna Pileri (Italie), Débora Poncelet (Luxembourg), Lenka Sulova (Tchéquie)
COFFEE BREAK
11:30-12:30
KEYNOTE LECTURE 2
Chair: L. Šulová (Czech Republic)
L’enfant au centre? L’enfant entre la famille, l’école et les experts où se trouve le centre ?

Child in the center ? Child among the family, the school and the experts.

Obrat k dítěti? Dítě mezi rodinou, školou a názory odborníků.

S. Štech (Czech Republic)
DEJEUNER / LUNCH / OBĚD
14:00-16:00
KEYNOTE LECTURE 3,4
Chair: O. Prévôt (France)
Les programmes professionnels d'accueil positif: un pas de plus vers la valorisation des familles

Professional programmes for positive reception: one more step towards valorisation of the families

Odborné programy pro pozitivní přijetí: další krok vstříc valorizaci rodin

J. C. Kalubi (Canada)
Parents et professionnels à l'épreuve du Web.2

Parents and professionals face to face with Web.2

Rodiče a odborníci tváří v tvář Webu.2

Ch. Zaouche Gaudron (France)
COFFEE BREAK
16:15-17:00
KEYNOTE LECTURE 5
Chair: H. Desmet (Belgium)
Aperçu de l'histoire de la psychologie tchèque et moravienne dans le contexte de l’Europe centrale

Insight into the history of Czech and Moravian Psychology in the Central European context

Nahlédnutí do historie české a moravské psychologie ve středoevropském kontextu

D. Heller (Czech Republic)
17:00-17:30
VISITE GUIDÉE À TRAVERS LE COMPLEXE HISTORIQUE DES BÂTIMENTS KAROLINUM
GUIDED TOUR THROUGH THE HISTORICAL COMPLEX OF BUILDINGS KAROLINUM
KOMENTOVANÁ PROHLÍDKA HISTORICKÝCH PROSTOR KAROLINA
17:30-19:30
RÉCEPTION DE BIENVENUE DANS LES LOCAUX HISTORIQUES DE KAROLINUM
WELCOME RECEPTION AT THE HISTORICAL PREMISES OF KAROLINUM
WELCOME RAUT V HISTORICKÝCH RECEPČNÍCH PROSTORÁCH KAROLINA
19:30-22:00
AIFREF CA

Vendredi / Friday / Pátek ( 19. 5. 2017)

Time Aula Bleue
Blue Aula
Modrá Aula
Aula Verte
Green Aula
Zelená Aula
Petite Aula
Small Aula
Malá Aula
Salle 332
Room 332
Místnost 332
Salle 338
Room 338
Místnost 338
Lab
Laboratoř
9:00-11:00
KEYNOTE LECTURE 6, 7
Chair: F. Olabarrieta (Spain)
Voix des enfants en vulnérabilité: pourquoi encourager leur participation
FRANCAIS, ENGLISH, ESPANOL
Chair: C. Pastor
Diminuer les risques de discriminations scolaires et sociales des enfants de familles précarisées en formant et accompagnant les enseignants
Chair: L. Gremion
Children in their cultural and environmental context 1
Chair: F. Julien-Gauthier
Children at the heart of today's family networks 1
Chair: A. Hamelin
Children in their cultural and environmental context 2
ESPANOL
Chair: J. Madariaga
La qualité de vie des enfants à l'école: quels enjeux? quelles perspectives?

Quality of life of school children: What are the issues? What are the perspectives?

Kvalita života dětí ve škole: co je v sázce a jaké jsou vyhlídky?

A. Florin (France)
AIF-0075 Voix des enfants en vulnérabilité: pourquoi encourager leur participation
C.Pastor (Spain)
AIF-0138 Élèves à grands besoins et familles entre désarroi et empowerment
N.Belanger (Canada)
AIF-0058 Learning about living things and sustainability in the early years
P. Braga (Italy)
AIF-0030 Développement d’un programme d’éducation au loisir familial pour les parents de jeunes ayant des incapacités: analyse des besoins
M. Duquette (Canada)
AIF-0082 La diversité culturelle dans les écoles: histoires de réussite
O. Bernad, N. Llevot (Spain)
AIF-0134 Marcher en famille: Stratégies pour promouvoir la participation des enfants. Espagne
C.Pastor (Spain)
AIF-0139 L'aide à la décision par le travail vidéo, dans l'orientation des élèves à BES
J.M. Lavanchy, M.P. Matthey (Switzerland)
AIF-0051 L’éducation préscolaire inclusive: grandir avec tous les enfants
F. Julien-Gauthier (Canada)
AIF-0101 L’inclusion dans le système scolaire français à l’épreuve de l’expérience scolaire d'élèves en situation de handicap
E. Chevallier-Rodrigues (France)
AIF-0072 La educación intercultural: discursos y prácticas
M. Macia (Spain)
Les Cité de l’éducation - Des expériences à partager

Programme "Space for Education" - experience exchange

Program "Místo vzdělání" - výměna zkušeností

J. P. Pourtois, H. Desmet, P. Steffens (Belgium), A. Pileri, N. Giacopini, M. Padovan (Italy), F. Olabarrieta (Spain), G. Franco-Borges, M. da Luz Vale-Dias, P. Vaz-Rebelo M. Carvalho (Portugal), F. Sabin, Ch. Célénice (Martinique), O. Prévôt, M.-F. Schrèque, G. Destefanis (France), Th. Malbert (La Réunion)
AIF-0135 Prendre soin des femmes et des enfants vulnérables dans la période de la perinatalité.
J. Rolando, L. James (France)
AIF-0140 Effet essentialisant de la vulnérabilité sociale sur la difficulté scolaire
F.Gremion (Switzerland)
AIF-0020 Implantation des stratégies d’intervention éprouvées pour développer les habiletés sociales des enfants qui ont des incapacités au préscolaire
E. Jolicoeur (Canada)
AIF-0005 Besoins et difficultés d’enfants de parents vivant avec les séquelles d’un traumatisme craniocérébral
A. Hamelin (Canada)
AIF-0084 Proyecto de intervención educativa en los campamentos de refugiados saharauis: una experiencia de internacionalización con estudiantes de grado
I. Gomez-Hurtado (Spain)
AIF-0136 The voice of children on the foster care and family reunification process
E. Vaquero (Spain)
AIF-0141 L’école de quartier en contexe, Les défis de l’inclusion dans une petite ville de Suisse romande
M.Poretti (Canada)
AIF-0050 The educational value of "transition documents": hypothesis around the construction of a "Development Profile"
M. Amadini (Italy)
AIF-0125 L’estime de soi des élèves dyslexiques en fonction des contextes scolaires (inclusion vs exclusion)
T. Leonova (France)
AIF-0131 La diversidad cultural presente en la escuela privada concertada catalana: hacia el horizonte de la interculturalidad
R. Benabarre Ribalta (Spain)
AIF-0137 Tools to support child and parent participation
M.Ius (Italy)
AIF-0142 Pour réduire les inégalités scolaires , une Université d’été sur les inégalités scolaires
J.C. Kalubi (Canada), L.Gremion (Switzerland), J.M.Bohlen (Canada)
AIF-0011 Évaluer la qualité des relations entre les parents et le personnel éducateur des milieux d’accueil de jeunes enfants
C. Gilles (Canada)
AIF-0121 L’impact des troubles des apprentissages sur le stress parental: Le cas de la dyslexie développementale
T. Leonova (France)
AIF-0126 Percepciones y expectativas del profesorado de Educación Primaria hacía el alumnado de origen inmigrante
O. Bernad, N. Llevot (Spain)
AIF-0133 Kvalita života dětí v zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy
L. Myšková (Czech Republic)
AIF-0096 La scolarisation en milieu ordinaire des enfants à besoins éducatifs spécifiques: Création d’un instrument d’observation partagée
V. Guerdan (Switzerland)
AIF-0080 Immigrant families in school: relationship barriers
O. Bernad, N. Llevot (Spain)
COFFEE BREAK
11:30-13:30
KEYNOTE LECTURE 8, 9
Chair: J. C. Kalubi (Canada)
Relais-Pères, une approche de proximité pour soutenir les pères en contexte migratoire
FRANCAIS
Chair: D. Dubeau
Aider qui Aide
ITALIANO
Chair: A. Cinotti
Children and the evolution of educational institutions 1
Chair: M. Baugnies
Children in their cultural and environmental context 3
Chair: M.de L. Vale-Diaz
Mes parents sont mondialisés, moi je grandis en ligne

Parents in the era of mondialisation: I grew up online

Rodiče a mondializace: vyrůstání online

O. Lescarret (France)
AIF-0008 Relais-Pères, une approche de proximité pour soutenir les pères en contexte migratoire
D. Dubeau (Canada)
AIF-0116 Aider qui aide. Engagements et défis inclusifs pour la famille, le territoire et la politique
A. Cinotti (Italy)
AIF-0106 Les pratiques de collaboration école-famille-communauté dans un volet d’école alternative publique priorisant les élèves de milieu défavorisé
J. Bouchard (Canada)
AIF-0067 Représentations de l’éducation familiale et bien-être subjectif chez les adolescents issus de couples italo-africains vivant en Italie
C. Lajus (France)
AIF-0009 La socialisation des émotions chez les enfants d’âge préscolaire: une comparaison des mères et des éducatrices
G. Lepage (Canada)
AIF-0119 Promouvoir le bien-être des frères et soeurs. La prise en charge et l’accompagnement des enfants sans handicap.
A. Cinotti (Italy)
AIF-0045 School and family participation for children's quality of life. An action research in Brescia in multicultural schools
P. Zini (Italy)
AIF-0117 El uso de tabletas digitales en centros educativos de Cataluña: ¿Qué piensan los alumnos y las familias?
L. Fernandez-Rodriguo (Spain)
Quand la famille bouge, à qui s’attacher?

If the family is moving who to commit to?

Ke komu se přimknout, když je rodina v pohybu?

C. Sellenet (France)
AIF-0017 Les Ateliers du Docteur Zen. Trouver en soi un espace de bien-être
A. Devault (Canada)
AIF-0143 Incapacité et migration: entrelacements et variables d'inclusion
A. Pileri (Italy)
AIF-0038 The promotion of children's rights by the school administration and the family: a study in Greek secondary schools
G. Bestias (Greece)
AIF-0064 Attitudes d’acculturation des adolescents de seconde génération: processus de transmission familiale dans les familles marocaines
V. Avezou-Boutry (France)
AIF-0018 La Zone Parent d’ABRACADABRA: une ressource pour aider les parents à soutenir l‘apprentissage de la lecture chez l’enfant
C. Gosselin (Canada)
AIF-0144 Identité parentale mutante: les pères de notre temps et les styles educatifs
M. Fabri (Italy)
AIF-0031 Child care as a bond between family and school: relevance for development in childhood
G. Errico (Italy)
AIF-0086 Well-being and Stress of adolescent offenders and professionals in Brazilian Educational Centres
M.L. Vale-Diaz (Portugal)
AIF-0063 La socialisation des émotions chez les enfants d’âge préscolaire: attitudes et croyances éducatives des mères et des pères
C. Robert-Mazaye (Canada)
AIF-0145 Accompagner les parents d'enfants avec incapacité
N.Giacopini (Italy)
AIF-0113 Les pratiques de collaboration école-famille-communauté efficaces ou prometteuses: une recension des écrits
S.J. Larivee (Canada)
AIF-0065 Life Skills and promotion of wellbeing in Italy and in Romania: models of intervention in comparison
M. Tingire (Italy)
AIF-0146 La personne handicapée et sa famille: commentaires anthropo-juridiques
Ch. Crocetta (Italiy)
AIF-0111 Créer des liens entre les formations d'enseignant et de travailleur social pour favoriser les relations professionnelles ultérieures
C.Dujardin (Luxembourg)
AIF-0108 Institutional risks and resources to support the resilience of youth from orphanages
D. Cojacaru (Romania)
DEJEUNER / LUNCH / OBĚD
15:00-17:00
KEYNOTE LECTURE 10, 11
Chair: L. Šulová (Czech Republic)
Child in a middle of family relationships
Chair: O. Lescarret
Soutenir l’intégration et l’expérience socioscolaire des élèves immigrants à l’école du Québec: la part de divers protagonistes
FRANCAIS
Chair: J. Charette
Children and the evolution of educational institutions 2
Chair: G. Franco-Borges
Children at the heart of today's family networks 2
Chair: A. Devault
Children at risk 1
ESPANOL, FRANCAIS
Chair: A. Murillo
Les dilemmes des familles d'accueil: les contacts d'un enfant avec ses parents biologiques et la stabilité de placement

Dilemmas of foster care: children’s contact with their biological parents and the stability of placement

Dilemata pěstounské péče: kontakt dítěte s biologickými rodiči a stálost umístění

I. Sobotkova (Czech Republic)
AIF-0043 L’enfant et les photographies de famille: entre transmission et appartenance
C. Veuillet-Combier (France)
AIF-0041 Soutenir l’intégration et l’expérience socioscolaire des élèves immigrants à l’école du Québec: la part de divers protagonistes
J. Charette (Canada)
AIF-0112 Le rôle des professeurs et des pairs dans la Confiance interpersonnelle, l’Espoir et l’Empathie pendant l’adolescence: Implications pour l’intervention
G. Franco-Borges (Portugal)
AIF-0036 "J'ai deux mamans et un donneur": conceptualisation familiale d'enfants québécois nés de familles lesboparentales
R. Trottier Cyr (Canada)
AIF-0022 "Accompagner les parents dans les établissements relevant de la Protection de l’Enfance."
M. Grandval (France)
AIF-0042 Les variations de la famille à travers l’image chez l’enfant
E. Gratton (France)
AIF-0034 Autour de la participation parentale dans le cheminement scolaire des enfants: point de vue de parents originaires du Maghreb
R. Guennouni Hassani (Canada)
AIF-0049 Participation parentale à la scolarité, Relations d’attachement aux pairs, Estime de soi et mobilisation scolaire des adolescents de collège
N. Oubrayrie-Roussel (France)
AIF-0062 Fathers in contemporary ECEC settings
S. Cescato (Italy)
AIF-0124 Pour comprendre les effets de la maltraitance: La violence interpersonnelle et ses effets sur l'humanité des enfants devenus adultes
T. Leonova (France)
Nadace Sirius

Les modèles prédictifs de la mise en danger de l’enfant

Predictive models of child endangerment

Prediktivní modely ohrožení dítěte

P. Charamza (Czech Republic), M. Vranka (Czech Republic)
AIF-0078 L’initiative Amis des pères au sein des familles: une intervention efficace pour soutenir le réseau familial de l’enfant
C. Gervais (Canada)
AIF-0070 Acculturation and school integration of immigrant adolescent girls in Montreal
C.Girard (Canada)
AIF-0013 Relation parents-adolescents et valeur accordée au collège: rôle du style éducatif parental et de l’attachement parental perçus
K. Brioux (France)
AIF-0028 IT'S DIFFERENT WITH DAD! A father-infant intervention program promoting socioemotional development while respecting the specific nature of the relationship
G. Puentes-Neuman (Canada)
AIF-0110 La infancia en protección y la escuela: revisión e implicaciones para la práctica
H. T. Hernandez Rocamora (Spain)
AIF-0055 Parenting programs and educational needs of rural areas children in Romania
D. Cojacaru (Romania)
AIF-0120 Le collégien et l’environnement culturel dans la relation école-famille-communauté: un exemple de construction de savoirs avec un jeu
L. Numa-Bocage (France)
AIF-0054 ICT Integration models for socio-educative family interventions
L. Fernandez-Rodrigo (Spain)
AIF-0052 Revisión teórica sobre las potencialidades de la creación de redes en las familias del sistema de protección a la infancia
S. Perez Hernando (Spain)
AIF-0105 The words to talk about skin color: conversations with primary school children
M. Cardellini (Italy)
AIF-0048 Prévenir la violence à l’école par l’implantation de communautés de recherche de sens
A. Beaulieu (Canada)
AIF-0046 Association entre profils de risque et adaptation psychosociale et scolaire à l’adolescence
M. Goulet (Canada)
AIF-0024 Supporting vulnerable family intervention with ICT: the case of the web tools RPMonline and "Learning together, growing in family"
M. Ius (Italy)
AIF-0056 Prevención y gestión del acoso escolar en seis colegios de Cataluña (España)
C. Leon (Spain)
AIF-0107 Ethnic prejudice and identity difficulty in the experiences of young people of foreign origin ado
S. Lorenzini (Italy)
AIF-0016 Actitud y motivación para las matemáticas del alumnado de Educación Secundaria perteneciente a contextos sociales y familiares difíciles
J. Madariaga (Spain)
AIF-0077 Relations familiales et immigration: Représentations d’enfants immigrants
C. Gervais (Canada)
CONFERENCE DE PRESSE
PRESS CONFERENCE
TISKOVÁ KONFERENCE
(17:00-18:00)
20:00-22:00
DINER DE GALA
GALA DINNER
GALA VEČEŘE

Samedi / Saturday / Sobota (20. 5. 2017)

Time Aula Bleue
Blue Aula
Modrá Aula
Aula Verte
Green Aula
Zelená Aula
Petite Aula
Small Aula
Malá Aula
Salle 332
Room 332
Místnost 332
Salle 338
Room 338
Místnost 338
Lab
Laboratoř
9:00-11:00
KEYNOTE LECTURE 12, 13
Chair: L. Šulová (Czech Republic)
Family and its importance in the process of maturing
Chair: J. C. Kalubi (Canada)
Children at risk 2
ENGLISH, FRANCAIS
Chair: F. Olabarrieta
Children at the heart of today's family networks 4
Chair: M.H. Poulin
Children and the evolution of educational institutions 3
Chair: A. Pileri
Le développement des talents et le rôle de la culture

Development of giftedness and the role of culture

Rozvoj nadání a role kultury

V. Dočkal (Slovakia)
AIF-0076 Outiller les parents de jeunes enfants vers l’adoption de saines habitudes de vie en misant sur une relation positive
L. Lemelin (Canada)
AIF-0109 Children as victims or witnesses of domestic violence. A new system of care
M. Hrdlickova (Czech Republic)
AIF-0026 Trouble du spectre de l’autisme et parentalité; une recension des écrits scientifiques
D. St-Laurent (Canada)
AIF-0093 Teacher training and educational innovation in the University. A bet for children's participation and play
I. Gonzalez Falco (Espana)
AIF-0122 Outil d’intervention personnalisé pour l’adolescent adopté à l’international
M. Cournoyer (Canada)
AIF-0069 Mettre en place une intervention socioéducative: Quelles relations (de pouvoir) entre services de soins et services de protection de l’enfance?
A. Turlais (France)
AIF-0059 L’utilisation de psychotropes chez des enfants ayant un diagnostic d’un trouble du spectre de l’autisme: perceptions de parents québécois
D. Boucher (Canada)
AIF-0060 El "Tuscany Approach" para niños y familias. La evolución de las instituciones educativas para la infancia en Toscana
E.Freschi (Italy)
Penser la qualité de vie de l'enfant et de la famille dans des environnements numériques

Having in mind the quality of life of both the child and the family in the digital environments

Kvalita života dítěte a rodiny v digitálních prostředích

V. Francis (France)
AIF-0088 Out of sight, out of mind? – The role of family environment in adolescent adjustment
M.L. Vale-Diaz (Portugal)
AIF-0115 How can we take care of foster children and their families’ rhythms? A co-operative inquiry with social workers
A. Rigamonti (Italy)
AIF-0025 Rendre accessible la formation aux parents d’enfants autistes pour favoriser le développement de l’enfant et le bien-être du parent
M. Poulin (Canada)
AIF-0091 Le projet de coéducation Polo le lapin à Coimbra: Quelques données et réflexions sur son expansion
G. Franco-Borges (Portugal)
AIF-132 Validation française d’une adaptation de l’échelle de satisfaction de vie globale de Diener et al. (1985) auprès d’enfants et d’adolescents âgés de 8 à 16 ans
Ch. Coudronniere (France)
AIF-0012 Collaboration famille-communauté pour le développement des enfants en milieux vulnérables
J. Myre-Bisaillon (Canada)
AIF-0085 L’accompagnement à distance de parents d’enfants ayant des incapacités en contexte de prévention et d'intervention précoce: défis et recommandations
H. Gascon (Canada)
AIF-0027 Les performances attentionnelles d’enfants typiques de 4 à 11 ans: la question du contexte émotionnel véhiculé par la couleur
S. Benintendi-Medjaoued (France)
AIF-0147 Development and cross-cultural comparison of aggression of primary school-aged children
E. Šírová (Czech Republic)
AIF-0039 Typologie de parcours de prises en charge en protection de l’enfance: quels enjeux pour la qualité de vie?
G. Desquesnes (France)
AIF-0079 "Sounds experiences together". Music-multisensory proposal to promote co-education in early childhood education
N. Bassano (Italy)
AIF-0102 Reconnaître la complexité d’accueil de l’enfant en collectivité: un enjeu pour la formation des professionnel-le-s
F. Pirard (Belgium)
AIF-0053 Qualité de vie perçue et agency dans les parcours d’enfants en protection de l’enfance
C. Ganne (France)
AIF-0037 Neurociencia, estrés tóxico y primera infancia
I. de Bofarull, M. R. Buxarrais (Spain)
AIF-0010 Réussite scolaire des élèves en difficultés en mathématiques: à qui profite l’aide individualisée offerte par les parents?
A. J. Leroux (Canada)
COFFEE BREAK
11:30-13:30
KEYNOTE LECTURE 14
Chair: O. Prévôt (France)
Children at the heart of today's family networks 5
Chair: Ch. Zaouche Gaudron (France)
Children in their cultural and environmental context 4
Chair: J. Charette
Children at the heart of today's family networks 3
Chair: A.Murillo
Questions d’alphabétisation chez des écoliers provenant des groupes à risque

Literacy skills of pupils from risk groups

Gramotnost žáků z rizikových skupin

A. Kucharska (Czech Republic)
AIF-0095 La résilience communautaire pour lutter contre le radicalisme
H. Desmet (Belgium)
AIF-0023 Favoriser les liens parents-enfants par la médiation animale
M. Grandval (France)
AIF-0066 Integration of parental education in school culture. Intervention to increase school attendance
S. Cojocaru (Romania)
AIF-0003 Supporting Educational and Academic Success of Immigrant Children: When Parental Involvement is Deployed ''in the Margins'' of School
J. Charette (Canada)
AIF-0014 L’Université des Familles: un dispositif d’éducation familiale innovant au service de l’enfant
A. Lasne (France)
AIF-0019 Les services de garde à l’école élémentaire: L’émergence de nouveaux lieux d’éducation à l’enfance
A. Chalifoux (Canada)
AIF-0032 L’apport d’ICSI pour soutenir l’expérience socioscolaire de parents d’élèves récemment immigrés à Montréal: quand l’école rejoint les parents
J. Charette (Canada)
AIF-0061 Family support programmes in Italy: the role of professionals in children and family centres in Tuscany
C. M. Silva (Italy)
AIF-0004 L’organisation des services éducatifs pour favoriser la persévérance et la réussite des élèves à risque ou ayant des besoins spéciaux
F. Dube (Canada)
AIF-0083 Construction des identifications et rapport aux "origines" d’anciens enfants placés issus de minorités
S. Chaieb (France)
AIF-0129 Valeurs des jeunes adultes. Souvenirs des attitudes d'acceptation et de rejet du père et de la mère et symptômes dépressifs
P. Vaz-Rebelo (Portugal)
AIF-0015 Social services and social workers in contexts of emergency for unaccompanied refugee children: skills and educational design
A. Traverso (Italy)
AIF-0007 Récits d'enfants sur leurs constellations familiales: déploiement d'une méthodologie de recherche centrée sur l'enfant
I. Cote (Canada)
AIF-0114 El soporte socioeducativo con el programa de parentalidad positiva "Aprender juntos, crecer en familia": los aprendizajes de los niños
N. Fuentes-Pelaez (Spain)
CÉRÉMONIE DE CLÔTURE
CLOSING CEREMONY
SLAVNOSTNÍ UKONČENÍ

Conclusion

Conclusion

Závěrečné shrnutí

H. Desmet (Belgium)
(13:30-14:00)